Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана присоединился к эксперименту по внедрению трёхуровневой системы высшего образования. Вуз, который готовит специалистов, в том числе для лесопромышленного комплекса, вошёл в число новых участников пилотного проекта, сообщили UpackUnion в пресс-службе университета.
Проект совершенствования системы высшего образования, запущенный в России в 2023 году, включает базовую ступень (4–6 лет), специализированную (1–3 года; магистратура, ординатура, ассистентура-стажировка) и профессиональную (аспирантура). Первоначально в программе участвовали шесть вузов, а её реализация была рассчитана на 2023/24–2025/26 учебные годы. В конце января 2025 года действие программы продлили до 2029/30 учебного года, а список участников расширился, включив ещё 11 университетов, среди которых и МГТУ им. Н.Э. Баумана.
Как отметил и.о. начальника Управления «Приёмная комиссия» МГТУ Иван Сидельников, вуз поддерживал данную инициативу ещё до включения в пилот.
и.о. начальника Управления «Приёмная комиссия»,
декан факультета «Инженерный бизнес и менеджмент»
МГТУ им. Н. Э. Баумана
Фото: личный Телеграм-канал спикера
«Почти сразу после начала реформы в 2023 году вуз принял решение реализовывать новые программы шестилетнего бакалавриата, сделав упор на развитие и преобразование инженерного ядра. Именно поэтому для нас текущие изменения действительно являются плановыми, и мы полностью готовы к масштабированию и реализации новых учебных планов», — пояснил он UpackUnion.
Сидельников добавил, что МГТУ им. Н.Э.Баумана ежегодно пересматривал программы, но изменения не были столь кардинальными, а предстоящие преобразования — это «возможность шагнуть вперед с точки зрения формирования нового образования, идущего в ногу со временем».
Ключевые компетенции для специалистов ЛПК и ЦБП
По словам Ивана Сидельникова, необходимость соответствовать времени требует, в первую очередь, усиления дисциплин, связанных с ИТ-технологиями. Массовый переход в цифру означает, что специалистам необходимо знать программирование, уметь работать с большими данными и цифровыми двойниками. Также важно изучение физики, химии и композитных материалов в контексте перехода на более эффективные материалы. «Конечно, важны социально-политические аспекты: современный специалист должен обладать знаниями бережливого производства, разбираться в стандартах ESG и, более того, знать иностранный язык для работы с оборудованием и международными стандартами», — подчеркнул он.
Спикер считает, что в рамках профессионального образования будут востребованы программы, связанные с лесовосстановлением и лесоснабжением, так как человечество осознало ограниченность природных ресурсов и заинтересовано в их восполнении. В научном сегменте акцент сместится на программы по повышению экологичности использования ресурсов: разработку биоразлагаемой упаковки, технологии переработки отходов ЦБП и создание новых методов производства целлюлозы.
«В рамках управленческих программ необходимо сфокусироваться на подготовке специалистов, способных внедрять цифровые решения на предприятия ЛПК и ЦБП, формируя инновационные производства. Роль бизнеса имеет важное значение. Во-первых, он должен определять набор компетенций специалистов, во-вторых, именно непосредственное участие компаний в образовательном процессе позволит ребятам получить практический опыт и навыки. В-третьих, финансовая поддержка с стороны бизнеса позволит обновлять инфраструктуру, оснащая лаборатории новейшим оборудованием», — отметил представитель МГТУ.
Практические подходы к подготовке кадров
Самым эффективным способом спикер назвал реализацию траектории «школа-университет-предприятие», когда компании со школьной скамьи формируют у ребят интерес к специальностям через введение дополнительных предметов и подготовительных часов. «Если же идти по более короткому пути, то отличным вариантом становится дополнительное образование, чтобы позволить планомерно молодым специалистам узнать о специфике и нюансах работы», — резюмировал Сидельников. 
В эксперименте уже участвуют Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта; Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет); Национальный исследовательский технологический университет «МИСИС»; Московский педагогический государственный университет; Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины II; Томский государственный университет.
В 2026 году к ним, помимо МГТУ имени Баумана, присоединились еще десять вузов: Дальневосточный федеральный университет; Московский городской педагогический университет; Московский физико-технический институт; Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Пирогова; Российский университет транспорта; Южный федеральный университет; Уральский федеральный университет имени первого президента России Бориса Ельцина; Тюменский государственный университет; Ставропольский государственный аграрный университет; Санкт-Петербургский государственный морской технический университет.
Справка UpackUnion:
МГТУ им. Н.Э. Баумана — национальный исследовательский университет, научный центр, вуз, имеющий статус особо ценного объекта культурного наследия народов России.
Основа его инженерной школы — сочетание глубокой теории и практических навыков. На 20 факультетах вуз готовит специалистов для высокотехнологичных и наукоёмких отраслей, включая авиацию, космос, машиностроение, радиоэлектронику и лесопромышленный комплекс. Все программы построены в партнёрстве с ведущими российскими компаниями.
Подготовка кадров для ЛПК ведётся в Мытищинском филиале МГТУ, созданном в 2016 году после объединения МГТУ им. Баумана с Московским государственным университетом леса. Это позволило объединить традиции ведущего технического и профильного лесотехнического вузов страны.